Strona główna » Nowoczesna edukacja » E-edukacja.net
Konferencja Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym
Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych we współpracy z Akademią Ekonomiczną w Katowicach, Szkołą Główną Handlową w Warszawie oraz Uniwersytetami Ekonomicznymi w Krakowie, w Poznaniu i we Wrocławiu organizuje corocznie ogólnopolską konferencję "Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym".
Każda edycja Konferencji koncentruje się wokół zagadnień związanych z rozwojem edukacji, ze szczególnym naciskiem na wykorzystanie nowoczesnych technologii w dydaktyce. Dlatego też organizatorzy starają się każdorazowo wskazywać te obszary e-edukacji, które wydają się wymagać szczególnej uwagi i refleksji. I tak, po prezentacji założeń e-learningu, jego podstaw metodycznych i organizacyjnych (I Konferencja, Akademia Ekonomiczna w Katowicach, 2004 rok), przyszła kolej na przedstawienie przykładów dobrych praktyk na gruncie współpracy międzyuczelnianej oraz tworzenia wirtualnych uczelni. Mówiono wtedy także o potrzebie zapewnienia odpowiedniej jakości tej formy kształcenia (II Konferencja, SGH w Warszawie, 2005 rok).
W roku 2006, podczas III Konferencji (odbywającej się na Akademii Ekonomicznej w Krakowie), wiele uwagi poświęcono miejscu e-edukacji w kształtowaniu społeczeństwa informacyjnego. Kolejny rok, 2007, z jednej strony przyniósł zainteresowanie aspektami społecznymi i społecznościowymi wynikającymi z wykorzystania technologii Web 2.0, z drugiej zaś – stawiano wówczas pytania o jakość i efektywność e-edukacji. Próbowano także zwrócić uwagę środowiska akademickiego na konieczność prowadzenia badań naukowych w tym obszarze.
13 listopada 2008 r. w Akademii Ekonomicznej w Poznaniu odbyła się V Konferencja. Uwagę uczestników zwrócono na konieczność przemyślenia rozwiązań metodycznych stosowanych w e-edukacji. W ostatnim czasie pojawiło się wiele nowych czynników wpływających na jej kształt. Wymienić należy nie tylko technologie Web 2.0, ale również elementy kształcenia nieformalnego oraz inicjatywy na rzecz otwartego dostępu do treści edukacyjnych. Dlatego, choć ogólne założenia dydaktyczne pozostają niezmienione, niezbędna staje się zmiana podejścia – szczególnie w odniesieniu do planowanych aktywności oraz interakcji w grupie uczących się. Istotnego znaczenia nabiera więc pytanie czy e-learning 2.0 to jedynie nowa generacja znanej już formy, czy może zapowiedź i zarazem impuls do zmiany całego paradygmatu kształcenia, nie tylko w wydaniu online.
Więcej informacji na: www.e-edukacja.net.